第106节 (第3/5页)

事，才能出了这口恶气了。

    ??谢慕林并不知道自己什么时候成了谢老太太的心头宝，她在老宅还有很多事要忙呢。

    ??功课要写，书要看（背），字要练，还要开始练习画竹子了。除此之外，刺绣的基础技能，还需要反复练习，织布的技术，也需要继续提高。最关键的是，她该把书房空间里关于织机的技术，拿出来斟酌了。

    ??第334章 飞梭

    ??谢慕林觉得自己有点傻。

    ??她整天盘算着要把珍妮“纺织机”捣鼓出来，好提高现有织机的性能，却在认真重新翻看过初中历史课本和《辞海》中的相关词条后，才发现自己犯了多大的错误。

    ??珍妮机，全称是“珍妮纺纱机”，它是用来纺纱的，不是用来织布的！

    ??在英国工业革命前，是因为有钟表匠凯伊发明了飞梭，使得织布速度大幅提高，棉纱供应不上了，然后才有一个纺织工人哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，正式开启了工业革命的序幕。

    ??珍妮纺纱机可以一次性生产十几条棉纱，大幅提高了棉纱的生产效率，但它纺出的棉纱也有偏细、易断的缺点。

    ??不过，这些都不重要。重要的是，谢慕林现在想要提高织机的效率，暂时又还看不到湖阴县一带有什么棉线供给不足的问题，所以她应该把时间精力放在飞梭纺织机上，而不是去捣鼓什么珍妮机。

    ??她才读了四年大学，居然就把历史课的内容给丢到了脑后，犯了这么大的错误。谢慕林都觉得自己没脸去见高中的历史老师了。

    ??飞梭纺织机的图很少，谢慕林只能在初中历史课本和参考资料上，找到两张很小的图片，模模糊糊是几个长短不一的梭子模样。

    ??她再根据课本上的描述，又查了《辞海》，才从这东西的文字定义中，大概猜出它是个什么模样，然后，就迅速想起了高中时的经历。

    ??那时她刚刚从爷爷奶奶所在的北方乡镇离开，转道去了外公外婆所在的广东省二线城市读书，重读一年高一。那里的学校上课的方式、风格，甚至连老师说话的口音，都跟从前的学校大不一样。历史老师用了动画来演示珍妮纺纱机与飞梭纺织机的运作原理，令乡下妹谢慕林大开眼界，印象很深刻。现在仔细一回想，她也就记起了当年看过的动画了。

    ??飞梭纺织机里的飞梭，是要安在一个滑槽中的，滑槽两端安装有弹簧，使得飞梭迅速来回穿行于经线之间，提高织布速度。这个滑槽的结构，动画中并没有清晰的结构显示，谢慕林也记不清楚了，但飞梭她还记得如何运作。现在哪怕是弄出这么一个梭子来，不用滑槽，不安弹簧，只靠双手去让它在织机上“飞”起来，也能提高不少织布的效率，只是不如真正的飞梭织布机快而已。

    ??这种机械上的东西，谢慕林没法通过伪造一本旧书或笔记，来解释它的出处，因为织机的图纸太明显了，不是几行糊模不清的字就能蒙混过去的。谢慕林自己又不具备古书造假的技术。与其做出一本破绽百出的“古书”，还不如直接拿灵光一闪搪塞过去呢。

    ??目前闺学里教学用的织布机，也用梭子，只是梭子式样很传统罢了。把这个传统的梭子变成飞梭，只需要一点灵思妙想就能办到，原理也很简单。至于要如何给这个飞梭安上滑槽，那是以后的事了。

    ??谢慕林在考虑要不要招揽一两个纺织技术特别出众，又通晓织布机制造的人才到自家来？这样以后她可以想办法“启发”这个人，让真正的飞梭纺织机现于人世。必要的时候，珍妮纺纱机什么的，也是可以用这种方式“发明”出来的嘛……

    ??谢慕林亲自画了几十张飞梭的图纸，各种大小尺寸的都有，自己也拿不定哪一款更好，索性就全都交给马路遥，让他去找几个好木匠，不光是前湾村那个，湖阴县城里手艺好的木匠也要，都照着图纸，用不同的木料，给她做几十个样本出来瞧瞧，顺带还要做一批配套的线轴。

    ??等到样本做出来了，她就亲自把棉线缠到线轴上去，然后插装到飞梭上，拿到织机上慢慢做试验。

    ??她也不着急，反正这一个个不同尺寸大小材质的飞梭试用下来，她总能找到最合适的那一种。心急吃不了热豆腐，想要拿出靠谱的“发明”，耐心是必不可少的。

    ??谢慕林一边做着飞梭的试验，一边继续着自己的学业与绘画练习。谢老太太那边，她就按照往日的惯例对待，并没有额外分心去留意。她实在是太忙了，忙到没空去理会谢老太太又闹什么别扭。闺学的功课与飞梭等事就已经占据了她几乎全部的精力，更别说她每旬还要抽出时间来，帮母亲文氏算家里的账目，免得叫